دیپارتمنت بیولوژی در سال 1350 تحت نام دیپارتمنت کیمیا و بیولوژی تأسیس گردیده و الی سال 1389 یکجا با دیپارتمنت کیمیا فعالیت می­کرد. و از تاریخ 7/10/1389 این دو دیپارتمنت از همدیگر مجزا گردیده است. این دیپارتمنت دارای 4 استاد دارای رتبه ­های علمی پوهندوی الی پوهنیار را دارا می­باشد.

دیدگاه

    با تطبیق این نصاب درسی و استفاده از روش­ های مختلف تدریس و آموزش، طرح و اجرای تحقیقات علمی در حوزه ­های مختلف بیولوژی نهادینه خواهد شد. استادان و محصلان این رشتۀ با مطالعۀ موضوعات مدرن با استفاده از تکنالوژی عصری، انترنت، استفاده از وسایل روز جهت تطبیقات لابراتواری، تحقیقات ساحوی و عملی تغییرات در بهزیستی با استفاده از محتویات مضامین مختلفه این رشتۀ شرایط محیط سالم را برای بشر به ارمغان خواهند آورد. دیدگاه ما با در نظر داشت موارد ذیل با تغییرات احتمالی در ساختار اقتصادی، اجتماعی و بیولوژی یا محیط جامعه هماهنگ خواهد بود:

1. خلاقیت، نوآوری، استفاده از روش­های مختلف تدریس و نهادینه سازی فرهنگ تحقیق و تألیف این رشته را همراه جامعه در مسیر رفاه و آسایش در جایگاه بهتری قرار می دهد.
2. تمایل به ترویج شهرنشینی و فرهنگ تمایل به عاری ساختن آلودگی محیط زیست و توجه به حیوانات، اهمیت و پرورش درختان و جلوگیری از قطع جنگلات و درختان.

رسالت

    دیپارتمنت بیولوژی پیوسته در بهبود و بلند رفتن کیفیت آموزش و پرورش تلاش به خرج داده و طبق معیارهای اکادمیک و کریکولم جدید پروسۀ تدریس خویش را عیار نموده است.

1. پیش برد فعالیت های علمی، تحقیقاتی و تقویۀ حس مسئولیت فردی و اجتماعیب محصلان از طریق فهم دقیق با ارزش های عالی اسلامی و انسانی؛
2. ارتقاء سطح علمی و تحقیقی استادان این دیپارتمنت؛
3. آموزش رشتۀ بیولوژی بر بنیاد نصاب تحصیلی معیاری و واحد، محصلان را برای شناخت، درک، مشارکت و موفقیت در جامعه که به سرعت در حال تغییر است، آماده می­کند.

اهداف آموزشی

• تربیۀ کادرهای مسلکی و متخصص رشتۀ بیولوژی برای نهادهای تحصیلات عالی، نیمه عالی و معارف؛
• تربیۀ معلمان مسلکی با میتود و مهارت های معاصر تدریس؛
• ارتقاء سطح کمی و کیفی دانش بیولوژیکی در مطابقت با اکتشافات و پیشرفت­های روز؛
• تربیۀ دانشجویان با روحیۀ انسانی و وطن دوستی؛
• افزایش تألیفات، تقویت تحقیقات علمی و ایجاد انگیزه برای دانشجویان.
• مسئولین و اعضای کادر علمی رشتۀ بیولوژی اطمینان دارند که محصلان مهارت های را که لازمۀ آموزش کامل و صحیح این رشته است، به شمول کسب ظرفیت­ های لازم برای موفقیت و خدمت در نهادهای تحصیلی و آموزشی، شرایط کار آفرینی را برای رشته ­های بیولوژی و تحقیقی بیش تر فراهم نمایند.
• رویکرد تفکر انتقادی و تعامل سازندۀ اجتماعی با کسب تجربیات اکادمیک، محصلان را شهرواندان مسئول، منتقد و همکار به حل مشکلات و کمک به منافع عمومی به بار خواهند آورد.
• مسئولین آموزش رشتۀ بیولوژی متعهد به نوآوری مستمر و استقبال از خلاقیت ها در راستای تدریس بهتر این رشتۀ بوده، تلاش می نمایند که مسیرهای شغلی و منعطف­تر حرف ه­ای را برای کاهش نرخ بیکاری فارغان بیولوژی شناسایی و یا ایجاد نمایند.

ارزش­ ها

با توجه به اصول حاکم بر جامعۀ افغانستان، حفظ منافع علیای کشور، تحکیم وحدت ملی، تعهد به ارتقای کمی و کیفی تحصیلات اکادمیک و کاربردی دانش بیولوژی، به کارگیری استندردهای پذیرفته شدۀ ملی و بین‌المللی در محیط اکادمیک و تعمیم مسئوولیت ­پذیری، ارزش­های اساسی ذیل مد نظر قرارگرفته است.

• باور و احترام به ارزش­های اسلامی و ملی؛
• تقویت روحیۀ وحدت ملی، همگرایی و تحکیم ثبات سیاسی؛
• احترام به کرامت انسانی، تعمیم عدالت اجتماعی، برابری و متعهد به جغرافیای شهروندی؛
• تحصیلات عالی بیولوژی با کیفیت و معیار متناسب با نیاز جامعه و بازار کار؛
•  مسئوولیت­پذیری و قانون­گرایی؛
• ادارۀ سالم، مؤثر و کارآمد.

تعداد مقالات استادان به تفکیک رتبه علمی­شان

شماره	اسم	تخلص	رتبه علمی	مقالات داخلی	مقالات خارجی
1	رحیم بخش	فقیریار	پوهندوی	6	3
2	سراج الدین	شیخ زی	پوهنیار	3	1
3	عبدالعلی	کریمی	پوهنیار	2	0
4	جمیله	داهی نیکزاد	پوهنیار	1	0