پوهنحی طب پوهنتون هرات بنا بر نیاز مبرم، اهمیت، الویت تحصیلی و تقاضاهای مکررمردمان این سرزمین و اداره محلی در سال 1369 در چوکات وزارت صحت عامه وقت تاسیس و بعدآ در سال 1379 به وزارت محترم تحصیلات عالی مدغم گردید. این پوهنحی از بدو تاسیس مراحل تکاملی خود را پیموده و در حال حاضر دارای هفت دیپارتمنت شامل: دیپارتمنت های پاراکلینیک، اناتومی، هستوپتالوژی، صحت عامه و امراض ساری، اطفال، داخله و جراحی میباشد. این پوهنحی دارای یک پولی کلینیک کادری نیز میباشد. تعداد کثیری از داکتران جوان در این پوهنحی پرورش یافته که بعدآ به سمت های مهم دولتی و خصوصی گماشته شده اند.

اعضای کادر علمی:

این پوهنحی فعلآ دارای 46 استاد به مقاطع دکتورا(6 نفر)، ماستر(17 نفر)، و لیسانس(22 نفر) می باشد. استادان این پوهنحی دارای رتب علمی پوهاند (یک نفر)، پوهنوال (2 نفر)، پوهندوی ( 5 نفر)، پوهنمل (14 نفر)، پوهنیار ( 10 نفر)، پوهیالی (12 نفر) و نامزد پوهیالی (1 نفر) می باشند.

ملاحظات

درجه تحصیل

رتبه علمی

تخلص

اسم

شماره

 

ماستر

پوهاند

فروغ

دکتور زهرا

1

 

ماستر

پوهنوال

آذر

دکتور خلیل احمد

2

 

ماستر

پوهنوال

غفوری

دکتور جان آقا

3

 

ماستر

پوهندوی

نبی زاده

دکتور محمد ناصر

4

 

ماستر

پوهندوی

امیری

دکتور عبدالعظیم

5

 

ماستر

پوهندوی

عثمانی

دکتور خدیجه روهینا

6

 

ماستر

پوهندوی

جواد

دکتور محمد جاوید

7

 

PHD

پوهندوی

نیازی

دکتور عزیزالرحمن

8

 

ماستر

پوهنمل

انور

دکتور محمد انور

9

 

ماستر

پوهنمل

فضلی

دکتور سید احمد

10

 

ماستر

پوهنمل

شفیق

دکتور محمد جان

11

 

ماستر

پوهنمل

توکل

دکتور خلیل الله

12

 

لیسانس

پوهنمل

فروتن

دکتور نورالله

13

 

لیسانس

پوهنمل

جامی

دکتور عزیز احمد

14

 

لیسانس

پوهنمل

کاکر

دکتور رمزیه

15

 

ماستر

پوهنمل

هوشمند

دکتور عبدالملک

16

 

لیسانس

پوهنمل

صالحی

دکتور سید عارف

17

 

لیسانس

پوهنمل

حسینی

دکتور سید فاروق شاه

18

 

لیسانس

پوهنمل

آذر

بشیر احمد

19

 

لیسانس

پوهنمل

فیروز

دکتور هارون

20

 

ماستر

پوهنیار

نیکبین

دکتور سید خلیل

21

 

ماستر

پوهنیار

صمیم

دکتور محمد عمر

22

 

ماستر

پوهنیار

همنوا

دکتور عبدالنصیر

23

 

ماستر

پوهنیار

محمدی

فریده

24

 

لیسانس

پوهنیار

فرید

دکتور احمد شفیق

25

 

لیسانس

پوهنیار

سعیدی

دکتور سید عبدالغفور

26

 

لیسانس

پوهنیار

جویا

دکتور شفیق احمد

27

 

لیسانس

پوهنیار

واثق

دکتور عبدالمومن

28

 

ماستر

پوهنیار

صدیقی

دکتور عبدالسبحان

29

 

لیسانس

پوهیالی

معین

دکتور مسعود

30

 

لیسانس

پوهیالی

حیدری

دکتور عایشه

31

 

لیسانس

پوهیالی

خطیبی

دکتور عادله

32

 

لیسانس

پوهیالی

فیض

دکتور احمد فیصل

33

 

لیسانس

پوهیالی

ذبیحی

دکتور مریم

34

 

لیسانس

پوهیالی

فیض محمدی

دکتور فوزیه

35

 

لیسانس

پوهیالی

فیضی

دکتور سوسن

36

 

لیسانس

پوهیالی

شفیق

دکتور داریوش

37

 

لیسانس

پوهیالی

امینی

دکتور مرتضی

38

 

لیسانس

نامزد پوهیالی

نظری

دکتور یلدا

39

 

لیسانس

نامزد پوهیالی

نهضت

دکتور امید

40

 

PHD

پوهنمل

سرفرازی

دکتور محمد ناصر

41

در حال حاضر دانشجوی دکتورا

PHD

پوهنمل

شمس

دکتور احمد ضیا

42

در حال حاضر دانشجوی دکتورا

PHD

پوهنیار

شفیق

دکتور غلام رسول

43

در حال حاضر دانشجوی دکتورا

PHD

پوهیالی

شایان

دکتور نثار احمد

44

در حال حاضر دانشجوی دکتورا

PHD

پوهیالی

قادر

دکتور عبدالقدیر

45

در حال حاضر دانشجوی ماستری

لیسانس

پوهیالی

توخی

الهام

46

 

کمیته های فعال در پوهنحی:

1 کمیته تضمین کیفیت

2 -  کمیته کاریکولم

3 -  کمیته ستراتژیک پلان

4 -  کمیته نظم و دسپلین

5 -  کمیته تحقیق و نشرات

6 -  کمیته محیط زیست

7 -  کمیته جندر

8 کمیته امتحانات

9 کمیته بورسیه ها

کتابخانه پوهنحی طب:

کتابخانه پوهنحی طب دارای ده هزارچهارصد جلد کتاب و مجله میباشد.

لابراتوارها:

1 لابراتوار میکروبیولوژی

2 -  لابراتوار بیوشیمی

3 لابراتوار اناتومی

4 -  لابراتوار هستوپتالوژی

5 لابراتوار فزیولوژی

کلینیک کادری:

شفاخانه کادری پوهنحی طب با توجه به امکانات موجود فعلی خود دراین حوزه ها فعالیت مینماید.

کلینیک تشخیصیه ( بخش جراحی، ولادی ونسایی، داخله، اطفال)

لابراتوار

التراسوند

خدمات ECG ( گراف قلب)

تزریقات و پانسمان جروحات

فارمسی ( داروخانه)

 

آمار محصلان برحال پوهنحی طب:

در پوهنحی طب پوهنتون هرات در حال حاضر دانشجویانی از ولایات مختلف کشور در هفت دیپارتمنت در مقطع لیسانس درس می خوانند. اکنون این پوهنحی 1081   دانشجو دارد که   596  تن آن پسر و 485 تن دختر هستند.

بخش دوم:

خلص سوانح رئیس پوهنحی طب:

نام ، تخلص ورتبه علمی:  پوهنوال دکتور خلیل احمد آذر

نام پدر: نوراحمد

سال و محل تولد: 1342، هرات

درجه و محل تحصیل: ماستر طب، انستیوت دولتی طب کابل

رشته تحصیل: طب معالجوی

آثار علمی:

الف رساله ها وکتاب ها: سیمیولوژی داخله، کتاب امراض قلبی وعایی، کتاب آفات دسامی قلب، کتاب اخلاق طبابت

ب مقالات علمی و اکادمیک چاپ شده:

1 ارزیابی درد صدری و تپش قلب

2 مطالعه اپیدیمولوژیک و سببی واقعات فیبریلشن اذینی در شفاخانه حوزوی هرات

3 اپیدیمولوژی و فکتورهای خطر در اختلالات قلبی وعایی دیابت نوع 2

4 بررسی واقعات افسرده گی در مریضان مبتلا به سندرم حاد کرونر

5 بررسی ازیاد وزن در سندرم متالوبیک و رابطه آن با عوامل خطر ساز قلبی وعایی

6 بررسی شیوع واقعات فرط فشار خون در شهر هرات

7 نحوه نگارش مقاله های علمی تحقیقی

8 اپیدیمیولوژی آفات اسکمیک قلبی در شهر هرات

9 مطالعه وقوعات احتشاء حاد قلب

10 – احتشاء حاد میوکارد با موجهء Q و بدون موجهء Q

11- نقش عوامل روحی روانی برسکته های قلبی

12 – ارزیابی چکیده در مقاله های علمی تحقیقی

13 – آیین نگارش

14 – عوامل موثر هایپرتروفی بطین چپ در مریضان مبتلا به فرط فشار خون

سفرهای علمی:

دیپلوم DTM&H از انگلستان

فیلوشیپ پادوا ایتالیا

فیلوشیپ گونتگن  آلمان

فیلوشیپ مونت پلیه فرانسه

IVP  اضلاع متحده امریکا در مورد اداره پوهنتون University Administration

خلص سوانح معاون پوهنحی، آمرین دیپارتمنت ها و مسئولین اداری

معاون پوهنحی

نام ، تخلص و رتبه علمی:  پوهنمل دکتور محمد انور انور

نام پدر: محمد اکبر

سال ومحل تولد: 1333، هرات

درجه و محل تحصیل: ماستر طب، پوهنحی طب پوهنتون کابل

رشته تحصیل: طب معالجوی

آثار علمی:

الف-  رساله و کتاب ها : اثر علمی تحقیقی اساب فرط فشار خون

ب- مقالات علمی و اکادمیک چاپ شده:

1 – اساب عدم کفایه قلب

2 – اساب عدم کفایه مزمن کلیه

آمرین دیپارتمنت ها:

1 آمر دیپارتمنت صحت عامه:

 نام ، تخلص و رتبه علمی: پوهنمل دکتو رعبدالسبحان صدیقی

نام پدر: حاجی محمد صدیق

سال و محل تولد: 1342، هرات

درجه تحصیل: ماستر طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

2 - آمر دیپارتمنت جراحی:

نام ، تخلص و رتبه علمی:  پوهندوی دکتور محمد ناصر نبی زاده

نام پدر: غلام نبی

سال و محل تولد: 1339 کابل

درجه تحصیل: ماستر طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

3- آمر دیپارتمنت اطفال:

نام ، تخلص و رتبه علمی: پوهنوال دکتور جان آقا غفوری

نام پدر: عبدالغفور

درجه تحصیل: ماستر طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

 

 

4 -  آمر دیپارتمنت داخله:

نام ،تخلص و رتبه علمی:  پوهنیار دکتور محمد عمر صمیم

نام پدر: نوراحمد

درجه تحصیل: ماستر طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

5 -  آمر دیپارتمنت اناتومی:

نام ،تخلص و رتبه علمی:  پوهنمل دکتور سید عارف صالحی

نام پدر: میر غلام احمد

درجه تحصیل: لیسانس طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

6 -  آمر دیپارتمنت هستوپتالوژی

نام ، تخلص و رتبه علمی:  پوهنمل دکتور هارون فیروز

نام پدر: غلام سرور

درجه تحصیل: لیسانس طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

7 -  آمر دیپارتمنت پاراکلینیک:

نام ، تخلص و رتبه علمی:  پوهنیار دکتور سید عبدالغفور سعیدی

نام پدر: عبدالخالق

سال ومحل تولد: 1358، هرات

درجه تحصیل: لیسانس طب

رشته تحصیل: طب معالجوی

مسئولین اداری:

1 -  مدیر اجرائیه:

نام وتخلص: یلدا غوثیار

نام پدر: غلام حبیب

سال و محل تولد: 1370، هرات

درجه تحصیل: لیسانس ادبیات

رشته تحصیل: ادبیات وعلوم بشری

توامیت ها:

پوهنحی طب با شفاخانه قول اردوی 207 ظفر و صحت عامه توامیت دارد.

 

استراتیژیک پلان پوهنحی:

مقدمه                   

خداوند منان را سپاس گذارم که توفیق عنایت فرمود تا پلان راهبردی پنج ساله پوهنحی طب پوهنتون را جهت ارتقاء کمی و کیفی این نهاد برای رسیدن به اهداف عالیه که همانا تلاش در جهت سلامت جامعه و نجات جان انسان است تدوین و ترتیب نمائیم.

بر اساس نظریه های جدید مدیریتی هر سازمان و موءسسه منجمله موءسسات تحصیلات عالی نیازمند الگوهای برای پلانگذاری و پیشبرد فعالیت های آن موءسسه است. بر اساس این الگو ها مدیران وضع موجود موسسه خود را ارزیابی نموده، نقاط قوت و ضعف آن را شناسایی نموده، فرصت ها و تهدید های محیطی را مشخص می نماید امکانات و منابع را الویت بندی نموده و بر اساس آن ستراتیژی راهبردی معینی را تدوین و در روشنی آن با یک نگاه نظام مند اداره و موءسسه مربوط را به سمت اهداف و آرمان های معین و مشخص سوق می دهد.

پلان ستراتیژیک پوهنحی طب نیز بر اساس همین الگو تدوین یافته است و محتوای اسناد این پلان راهبردی در مطابقت با استراتیژیک پلان ریاست محترم پوهنتون هرات و پلان ستراتیژیک مقام محترم وزارت تحصیلات عالی تدوین و ترتیب گردیده است. از آنجائیکه نظام های آموزشی زنده و پویا همیشه برای ارتقاء کیفیت تلاش مستمر می نمایند و حرکت بالنده را در جهت پیشرفت و ارتقاء، رسالت خود می دانند لذا پوهنحی طب پوهنتون هرات وظیفه خود می داند تا پلان ستراتیژیک این پوهنحی را با توجه به واقعیت های عینی جامعه در جهت عرضه خدمات تعلیمی و تحصیلی برای جوانان کشور ترتیب نماید. امید است این پلان که یک برنامه جامع پنج ساله است ما را یاری نماید تا با گام های متین و استوار به سوی اهداف عالیه که همانا ارتقاء ظرفیت در همه عرصه ها هست حرکت نمائیم. امیدواریم که این پلان راهبردی ما را در راه رسیدن به موفقیت های علمی، آموزشی و تحقیقی در سطح ملی و بین المللی و در نتیجه رفاه و سلامت جامعه از طریق عرضه خدمات صحی معیاری، برتر و بهتر یاری نماید.

جهت تطبیق و عملی شدن بهتر این پلان با توجه به ظرفیت ها و پتناسیل موجود در این نهاد پلان ها و برنامه های کاری کوتاه مدت یک ساله و پلان های انفرادی همآهنگ با برنامه های ملی توسعوی و تخصصی در حوزه آموزش عالی نیز تدوین گردیده است.

پوهنحی طب پوهنتون هرات بنا بر نیاز مبرم، اهمیت ، الویت تحصیلی و تقاضاهای مکرر مردمان این سرزمین و ادارۀ محلی در سال 1369 در چوکات وزارت صحت عامه وقت تأسیس و بعدآ در سال 1379 به وزارت محترم تحصیلات عالی مدغم گردید. این پوهنحی از بدو تاءسیس مراحل تکاملی خودرا پیموده و در حال حاضر دارای دارای هفت دیپارتمنت است شامل دیپارتمنت های پاراکلینیک، اناتومی، هستوپتالوژی، صحت عامه و امراض ساری، اطفال، داخله و جراحی می باشد. فعلاً این پوهنحی دارای یک پولی کلینیک کدری نیز میباشد. تعداد کثیری از داکتران جوان در این پوهنحی پرورش یافته که بعدا به سمت های مهم دولتی و خصوصی گماشته شده اند. این پوهنحی فعلاً دارای 51 استاد به مقاطع؛ دکتورا (یک نفر)، ماستر (24 نفر) و لیسانس (26 نفر) می باشد. استادان این پوهنحی دارای رتب علمی پوهاند (دونفر) پوهنوال (دو نفر)، پوهندوی (شش نفر)، پوهنمل (10 نفر)، پوهنیار (17 نفر)، پوهیالی (10 نفر) و نامزد پوهیالی (چهار نفر) می باشند.

رسالت

                پوهنحی طب معالجوی متعهد به انکشاف صحت و آسایش مردمان این سرزمین از طریق تحصیلات عالی، تحقیقات علمی، فعالیت های  مسلکی وارائه خدمات به جامعه می باشد.

چشم انداز

ارتقای سطح آموزشی از لحاظ کیفی و کمی مطابق به استاندارد های بین المللی با در نظر گرفتن نیاز های جامعه برای انکشاف صحت، تولید علم، حفظ صحت عامه و توسعه خدمات طبی به سطح ولایت هرات و کشور با یک شعار "ثروت صحی، ثروت ملی". ترویج فرهنگ صحت واحد و ایجاد زمینه تحقیقات به شکل هماهنگ در قسمت طب انسانی.

ارزش ها و اصول حاکم

                این پوهنحی سعی می ورزد هر قدمی که بر می دارد از جمله تعمیم و ترویج دانش جدید و اکتشافات همزمان از لحاظ اجتماعی و اصول فنی در مطابقت باشد که از این طریق این پوهنحی در انکشاف منابع انسانی عالی و تکنالوژی جدید و پخش آنها برای خدمت به جامعه و مردم کشور نهایت  تلاش می نماید.

  1. تخصص گرائی و شایسته سالاری.
  2. تعهد و مسئولیت پذیری.
  3. ابتکار و نوآوری در فعالیت های تحصیلی و تحقیقی.
  4. توجه به کیفیت در همه ابعاد و فعالیت های این پوهنحی.
  5. تاکید بر روحیه همکاری و کار گروپی.
  6. تاکید بر احترام متقابل در تمام سطوح.

اهداف

  1. فراهم نمودن زمینه تحصیلات عالی مسلکی در بخش های مختلف طب معالجوی برای محصلان و استادان شامل پروگرام
  2. تربیه نسل متخصص از لحاظ علمی و عملی (مانند بلند بردن سطح آگاهی آنها در مورد چگونگی وقایه، کنترل، تشخیص و تداوی امراض مختلف).
  3. فراهم آوری تسهیلات برای فراگیری متودولوژی تحقیق و پیشبرد تحقیقات علمی در طب معالجوی
  4. آموزش، توسعه و ترویج علوم اختصاصی و انتقال تکنالوژی به متخصصین و دکتوران جوان در همکاری با ریاست صحت عامه ولایت هرات و ولایات همجوار.
  5. کمک برای ایجاد سیستم خدمات صحی استندرد در سطح کشور.
  6. کمک به جلوگیری از امراض و ارزیابی فکتور های خطر خصوصاً در بخش امراض انتانی، Biosecurity، Vaccinology and Therapeutic/Antimicrobial use
  7. حفظ و ارتقا جایگاه اجتماعی پوهنحی.

نقاط قوت

  • در زمینه تحصیلی
  • وجود دیپارتمنت های مهم با توجه به نیازهای کادری در کشور
  • داشتن لابراتوار های تقریبا مجهز مایکروبیولوژی، پتالوژی و فیزیک
  • موجودیت پولی کلینیک کدری در چوکات پوهنحی
  • وجود کتابخانه با تعداد چند هزار کتاب در سطح پوهنحی
  • موجودیت اطاق کمپیوتر و انترنیت برای محصلان
  • موجودیت کمپیوتر و انترنیت در تمام دیپارتمنت ها برای انجام کار های تحقیقی اساتید و تهیۀ لکچر نوت ها
  • موجودیت کامپیوتر و پراجکتور برای ارائه دروس به شکل پاورپوینت
  • موجودیت اتاق های جداگانه برای هر دیپارتمنت برای کارهای اداری و تحقیقی
  • در زمینه تحقیقی
  • وجود محصلان علاقمند به مشارکت در کارهای تحقیقی
  • وجود توانایی های باالقوه در انجام طرح ها و پروژه های تحقیقاتی کاربردی
  • همکاری ریاست صحت عامه و سازمان صحی جهان برای انجام تحقیقات
  • موجودیت بستر مناسب برای تحقیق در زمینۀ امراض مختلف خصوصا امراض انتانی
  • در زمینه نقش پوهنحی در جامعه
  • وجود ظرفیت باالقوه برای گسترش همکاری با محیط
  • اطلاع رسانی در بارۀ امراض نو ظهور
  • ایجاد کمیته های اجتماعی و برقراری ارتباط با جامعه
  • تدویز کنفرانس های علمی تحقیقی در سطح ملی و ولایتی برای اطباء جوان
  • در زمینه مدیریت و منابع بشری
  • اعضای کادر علمی با تجربه و موفق
  • داشتن کدر علمی متخصص، جوان و کارآمد
  • بهره مندی نسبی ازانترنت
  • وجود دیدگاه های استراتژیک در پوهنحی
  • وجود کمیته های مختلفه در سطح پوهنحی
  • موجودیت روحیه همکاری و احترام متقابل بین اساتید و کارمندان این پوهنحی

نقاط ضعف

  • در زمینه تحصیلی
  • نداشتن شفاخانه کدری جهت فراگیری بهتر بخش عملی مضامین
  • عدم موجودیت تحصیلات در سطوح بالاتر
  • کمبود لابراتوار ها در زمینه انجام کار های عملی مرتبط با مضامین مختلف این پوهنحی
  • فقدان رشته ها و دیپارتمنت های جدید تحصیلی
  • معرفی بیش از حد محصلان در مقطع تحصیلی لیسانس
  • ناکافی بودن فضای فیزیکی مورد نیاز برای ارائه خدمات تحصیلی
  • عدم موجودیت امکانات مناسب در ارائه خدمات تحصیلی
  • عدم تناسب تعداد محصلین و اساتید
  • عدم موجودیت affiliation با پوهنتون ها و مراکز علمی بین المللی
  • در زمینه تحقیق
  • کمبود کتب جدید النشر و تخصصی مورد نیاز و ضعف کتابخانه در ارائه منابع تحقیقاتی
  • کمبود کتابهای به روز شده و update برای تحقیق و مطالعات بیرونی و عمومی محصلان
  • عدم موجودیت مجله علمی و تحقیقی در پوهنحی و دیپارتمنت ها
  • تمرکز بیش از حد بر تدریس نسبت به تحقیق و کمبود دیپارتمنت های تحقیقی در پوهنحی
  • عدم موجودیت لابراتوار های مجهز جهت انجام دادن پروسه های تحقیقی
  • نبود تشکیل غرض فعال نگه داشتن کتابخانه و فضای فیزیکی ناکافی برای کتابخانه
  • عدم دسترسی مناسب به اینترنت به منظور استفاده از منابع باالقوه جدید علمی و تحقیقی
  • هماهنگی ناکافی بین کار ستاژران و پوهنحی به دلیل نبود شفاخانه کادری و کمبود استاد
  • در زمینه نقش پوهنحی در جامعه
  • ناکافی بودن ارتباطات متوقعه پوهنحی با جامعه
  • ضعف در ارائه خدمات عملی در داخل پولی کلینیک کدری پوهنحی طب برای مردم
  • در زمینه مدیریت و منابع بشری
  • کمبود اعضای کدر علمی به دلیل کمبود در تشکیل
  • پایین بودن رتب علمی اساتید
  • عدم موجودیت امکانات برای استفاده از شیوه های جدید تدریس ( OBE، SCL و PBL)
  • کمبود تجهیزات و امکانات
  • ناکافی بودن فرهنگ مباحثه علمی در اعضای کدر علمی و محصلان
  • کمبود شدید فضای فیزیکی تحصیلی و تحقیقی در پوهنحی
  •  

فرصت ها

  • در زمینه تحصیلی
    • افزایش رجحان و تمایل شفاخانه ها و مراکز صحی خصوصی به استخدام افراد تحصیل کرده و مسلکی
    • علاقه مندی به تحصیلات عالی در بین محصلان
    • موجودیت بورسیه های تحصیلی
    • موجودیت لکچر نوت های بروز شده و مناسب به نیازمندی های فعلی طبی و اجتماعی
    • موجودیت امکانات مناسب و اساسی در صنوف برای پیشبرد دروس به شکلی الکترونیکی
    • موجودیت کادر علمی به درجات و رتب علمی بالا و توانایی راه اندازی پروگرام ماستری در سطج پوهنحی خصوصا در رشتۀ صحت عامه
  • در زمینه تحقیقی
    • شناخت پرابلم های موجود جامعه جهت انجام تحقیقات گسترده در قسمت امراض مختلف
    • موجودیت بستر مناسب تحقیقی در شفاخانۀ حوزوی هرات و شفاخانه های خصوصی در شهر هرات
    • موجودیت انگیزه های قوی برای انجام تحقیقات علمی که نتیجتاً روی حل پرابلم ها و سطح صحت و کیفیت زندگی باشندگان هرات و به صورت کل کشور تأثیر گذار باشد.
  • در زمینه نقش پوهنحی در جامعه
    • وجود زمینه همکاری های علمی با پوهنتون های داخلی و خارجی
    • موجودیت ارتباطات صمیمی و نزدیک با ریاست صحت، شفاخانه حوزه وی و کلینیک های خصوصی در سطح شهر و ولایات همجوار
    • موقعیت استراتژیک ولایت هرات
    • اعتبار پوهنحی در سطح جامعه بنا بر داشتن کدر های متخصص و مجرب در هر رشته
  • در زمینه مدیریت و منابع بشری
    • انکشاف امکانات و زیرساخت های ارتباطی و معلوماتی
    • وجود زمینه های استفاده از بورسیه های تحصیلی داخلی و خارجی برای استادان غرض تحصیل در سطوح بالاتر

 

تهدیدها

تهدید های موجود را می توان در سطوح زیر برجسته نمود.

  • در زمینه تحصیلی
    • عدم موجودیت یک نظام بودجوی شفاف
    • نبود استقلالیت مالی در زمینه عواید و مصارف
    • بیروکراسی و موجودیت پروسیجر های پیچیده و طویل برای فعالیت های علمی-اکادمیک
    • وجود سیستم تصمیم گیری متمرکز در نهادهای تحصیلات عالی
    • تاکید تطبیق نصاب تحصیلی مشابه و یکسان در همه پوهنحی های طب در کشور
    • معرفی تعداد زیاد محصلان به این پوهنحی از طریق کانکور
    • عدم کمک یا همکاری سازمان های بین المللی صحی با این پوهنحی در پروسه تدریس و تحقیق
  • در زمینه تحقیقی
    • نبود زمینه های مناسب تحقیقی برای اساتید منجمله عدم موجودیت شفاخانه کادری و لابراتوار های مجهز
    • نبود سهم بودجه وی برای انجام پروژه های تحقیقی
    • عدم وجود روحیه همکاری در میان موسسات (به ویژه سکتور خصوصی) برای تکمیل پروژه های تحقیقی
    • نبود استقلالیت پوهنتونی در زمینه عواید و مخارج
    • عدم دسترسی به ژرنال های علمی ملی و بین المللی و نتایج تحقیقات علمی در دنیا
    • عدم دسترسی مناسب به تسهیلات IT
  • در زمینه نقش پوهنحی در جامعه
    • فقدان توجه لازم به منزلت و جایگاه پوهنتون ها
    • نداشتن سهم در توسعه و ترویج علوم و تکنالوژی مربوط به طب معالجوی در سطح جامعه
  • در زمینه مدیریت و منابع بشری
    • مداخله جریان های سیاسی، شخصیت ها و افراد در امور مربوط به پوهنحی
    • به چالش کشیدن قوانین، لوایح و قواعد در سطوح مختلف
    • وابستگی کامل پوهنحی و پوهنتون به بورسیه های تحصیلی خارجی غرض ارتقاء سطح تحصیلی کادر علمی
    • عدم توجه به نیازمندی های علمی پوهنحی در رابطه با ارائه بورسیه ها
    • کمبود پروگرام های آموزشی و ارتقاء ظرفیت برای کادر اداری پوهنحی
    • نبود یک سیستم دیتابیس منسجم و منظم در سطح پوهنحی و پوهنتون
    • عدم تکافوی بودجه وی پوهنتون ها
    • نبود استقلالیت لازم در زمینه عواید و مخارج

 

پالیسی و استراتژی ها

پالیسی ها و استراتژی نقش اساسی و محوری در تصمیم گیری ایفا نموده و به همین دلیل از اهمیت بالایی برخوردار می باشند. شناسایی این پالیسی ها و استراتژی ها یکی از مهمترین مراحل برای اشتراک کنندگان در پلانگذاری استراتژیک و به مثابه قلب پروسه آن پلانگذاری محسوب می شود.

استراتژی و پالیسی های پوهنحی طب معالجوی با توجه به امکانات موجود به شرح ذیل عنوان می گردد:

  • اعضای کادر علمی قابل و شایسته با تأکید بر رتب علمی بالا
  • فضای فیزیکی و تجهیزاتی
  • تعامل پوهنحی با محیط در سطح ملی، منطقه ای و جهانی
  • اولویت بخشی به تحقیق تقاضا محور
  • ابتکار ونوآوری در فعالیت های تحصیلی و یادگیری
  • تولید علم و دانش
  • سیستم تضمین و ارتقاء کیفیت
    • استراتژی های اعضای کادر علمی قابل و شایسته با تأکید بر رتب علمی بالا:
      • ایجاد دیپارتمنت های جدید
      • فراهم سازی امکانات تحصیلی بالاتر برای اعضای کادر علمی (ماستری و دوکتورا)
      • چاپ و نشر مجله علمی و تحقیقی
      • تسهیل اشتراک در سمینارهای و کنفرانس های داخلی و بین المللی
      • اعطای امکانات و امتیازات
      • تلاش در جهت طرح پیشنهادها غرض اصلاحات در قوانین و مقررات سیستم تدریس و ارتقاء رتب علمی
      • کاهش ساعات تدریسی استادان و زمینه سازی استفاده هر چه بیشتر اعضای کدر علمی از فرصت های مطالعاتی و تحقیقی
      • جذب و حفظ اعضای کادر علمی توانمند
    • استراتژی های فضای فیزیکی و تجهیزاتی:
      • کوشش جهت اعمار هر چه زودتر شفاخانۀ کدری و تعمیر تدریسی پوهنحی
      • کوشش جهت حل مشکلات موجود محیط فزیکی تدریس
      • توسعه امکانات تأسیساتی ساختمان پوهنحی
      • معیاری ساختن دفاتر اداری و صنوف پوهنحی
      • تجهیز پوهنحی به تکنالوژی نوین تحصیلی و کمک تحصیلی
      • تجهیز منابع و مراجع معلوماتی پوهنحی
      • انکشاف و تجهیز مبلمان اداری پوهنحی
    • استراتژی نقش و پویایی پوهنحی در جامعه به سطح ملی، منطقه ای و جهانی:
      • گسترش همکاری های علمی و تحقیقاتی با سایر مراکز در سطح ملی، منطقه ای و جهانی (با اولویت کشورهایی که دارای توأمیت علمی با پوهنحی می باشند)
      • استفاده از موقعیت مناسب ولایت هرات برای تولید علم در زمینۀ امراض اندیمیک و اطلاع رسانی به جامعه
      • ارایه خدمات علمی و مشاوره ای به جامعه و مخاطبین
      • شناسایی دوامدار نیازهای محیطی در زمینه رشته های مربوط به پوهنحی
    • استراتژی های اولویت بخشی به تحقیق تقاضا محور:
      • توجه به نیازهای تحقیقی در سطح محلی، ملی و منطقه ای
      • ایجاد آمادگی در منابع بشری برای پاسخ گویی به تقاضاهای تحقیقی
      • ایجاد، توسعه و متناسب سازی تحصیلات به سویه لیسانس در راستای نیازهای جامعه
      • ایجاد و توسعه همکاری های تحقیقاتی و ارتقاء ظرفیت مشترک با موسسات و ادارات اجرایی
      • ایجاد و توسعه مراکز تحقیقاتی و مشاوره ای در پوهنحی
      • تمرکز و نظارت بیشتر روی پروگرام های ستاژ محصلین و تاءکید بر کیفیت جهت بالا بردن ظرفیت و آماده سازی ستاژران به پروگرام اکمال تخصص.
      • ایجاد برنامۀ اکمال تخصص در چوکات پوهنحی طب و شفاخانۀ کدری پوهنحی
    • استراتژی های ابتکار و نوآوری در فعالیت های تحصیلی و یادگیری
      • توسعه روش های نوین تدریس و یادگیری به خصوص شیوه های تدریس بر مبنای نتایج و پیامد، تدریس محصل محور و تدریس بر مبنای مشکل.
      • ایجاد و گسترش آموزش های عملی و پراکتیکی
    • استراتژی های ارتقاء روحیه خودباوری و ابتکار در محصلین
      • تقویت توان رهبری در محصلین
      • شناسایی دوامدار محصلین مبتکر و خلاق
      • تشویق محصلین به خلق افکار و ایده های جدید
      • تشویق و فعال سازی محصلین جهت اجرای برخی از فعالیت های تحقیقی زیر نظر اساتید و تلاش در جهت ایجادسیستم آموزشی پژوهش محور
      • ایجاد نمایشگاه ها و سیمینار ها توسط محصلین
      • راه اندازی ورکشاپ ها و تورهای علمی برای محصلین برای فراگیری دانش و اطلاع رسانی در سطح جامعه
    • استراتژی های تولید علم و دانش
      • تشویق و ترغیب اعضای کدر علمی و محصلین به تألیف و ترجمه کتاب، مقاله و شرکت در مجامع علمی داخلی و خارجی
      • ترغیب اعضای کدر علمی به انجام طرح ها و پروژه های تحقیقاتی بنیادی
      • ایجاد و گسترش فرهنگ مباحثه علمی میان اعضای کدر علمی با اشتراک محصلین
    • استراتژی های سیستم تضمین و ارتقاء کیفیت:
      • ارتقاء سطح کیفی پروگرام های تحصیلی و تحقیقی
      • ارتقاء کیفیت منابع و مراجع معلوماتی (دسترسی به منابع جدید کتابخانه ای و انترنت)
      • بهره مندی از دانش آموختگان در جهت بهبود کیفیت فعالیت های پوهنحی
      • جذب محصلین برخوردار از توانمندی های علمی برای تحصیلات ماستری

فعالیت ها و پروگرام های اجرایی

  • پروگرام های اجرایی استراتژی های اعضای کدر علمی قابل و شایسته با تأکید رتب علمی بالا
    • پروگرام های اجرایی ایجاد دیپارتمنت های جدید و تدویر تحصیلات ماستری
      • ایجاد دیپارتمنت های مختلف که ضم این پلان ستراتیژیک می باشد.
    • پروگرام های اجرایی فراهم سازی امکانات تحصیلی بالاتر برای اعضای کادر علمی (ماستری و دوکتورا)
      • معرفی 3 تن از اعضای کدر علمی به تحصیلات دوره ماستری در سال 2017
      • معرفی 3 تن از اعضای کدر علمی به تحصیلات دوره ماستری در سال 2018
      • معرفی 3 تن از اعضای کدر علمی به تحصیلات دوره ماستری در سال 2019
      • تکمیل تحصیلات دوره دکتورای 1 تن از اعضای کدر علمی در سال 2016
      • تکمیل تحصیلات دوره دوکتورا 3 تن از اعضای کدر علمی در سال 2018
      • ایجاد پروگرام ماستری در سطح پوهنحی طب هرات برای علاقمندان رشتۀ صحت عامه در سال 2018
    • پروگرام های اجرایی تسهیل اشتراک در سمینارها و کنفرانس های داخلی و بین المللی
      • فراهم کردن زمینه اشتراک کلیه اعضای کادر علمی واجد شرایط در کنفرانس های داخلی و خارجی
      • تهیه مجموعه مقالات سمینارهای داخلی و خارجی مرتبط توسط کتابخانه پوهنحی
      • جستجوی امکانات و فرصت های سهمگیری و اشتراک در کنفرانس های داخلی و خارجی برای اعضای کدر علمی
    • پروگرام ها و فعالیت های اجرایی اعطای امکانات و امتیازات
      • اولویت اعطای امکانات مادی و معنوی به اعضای کادر علمی که از خود شایستگی نشان دهند.
      • اولویت در اعطای امکانات کامپیوتری کامل به آمرین دیپارتمنت ها
      • ایجاد خط تلفن مستقیم به دیپارتمنت ها
      • ایجاد فضای کاری مناسب به همه اعضاءو بخصوص اعضای کادر علمی دارای رتب بالا
      • اولویت در عضویت کمیته ها و شوراها و معرفی در جهت حضور در کمیته های تخصصی پوهنتون به اعضای کادر علمی دارای رتب بالا
    • پروگرام های اجرایی تلاش در جهت طرح پیشنهادها غرض اصلاحات در قوانین و مقررات سیستم تدریس و ارتقاء رتب علمی
      • بررسی دقیق مواد لایحه و طرزالعل ارتقاء رتب علمی توسط شورای علمی
      • تدوین طرح پیشنهادی اصلاح مواد لایحه و طرزالعمل ارتقاء رتب علمی
      • بررسی دقیق لایحه سیستم تدریس و تدوین طرح پیشنهادی اصلاحی غرض تسهیل روند برای استادان و محصلان
    • پروگرام های اجرایی کاهش ساعات تدریسی استادان و زمینه سازی استفاده هر چه بیشتر اعضای کدر علمی از فرصت های مطالعاتی و تحقیقی
      • تخصصی شدن پروسه تدریس اعضای کدر علمی
      • جذب اعضای کدر علمی جدید متناسب با میزان افزایش پذیرش محصلین و تخصص کدر متقاضی
      • تدوین راهکارهای مورد نیاز به منظور تسهیل استفاده اعضای کدر علمی از فرصت های تحقیقی و مطالعاتی
    • پروگرام های اجرایی جذب و حفظ اعضای کادر علمی توانمند
      • جذب اعضای کادر علمی توانمند متناسب با انکشاف دیپارتمنت ها در پوهنحی
        • جذب حداقل 2 عضو کدر علمی در دیپارتمنت های اناتومی و صحت عامه و امراض ساری در سال 1396
  • پروگرام های اجرایی استراتژی های فضای فیزیکی و تجهیزاتی:
    • پروگرام های اجرایی جهت بدست آوردن یک تعمیر جدید برای پوهنحی
    • پروگرام های اجرایی توسعه امکانات تأسیساتی ساختمان پوهنحی
      • پلانگذاری جهت فعال ساختن سیستم سرمایشی و گرمایشی پوهنحی
      • تخصیص نمازخانه و کافیتریای اختصاصی در پوهنحی
    • پروگرام های اجرایی معیاری ساختن دفاتر اداری و صنوف پوهنحی
      • بخش بندی دفاتر استادان
      • ایجاد سیستم صوتی مناسب در صنوف
      • نصب بوردهای مناسب و پروژکتورهای صنوف
      • فراهم آوری و ایجاد تسهیلات اتاق کنفرانس
      • تلاش در جهت آماده سازی سالون امتحان
    • پروگرام های اجرایی تجهیز پوهنحی به تکنالوژی نوین تحصیلی و کمک تحصیلی
      • مجهز ساختن یک صنف درسی با امکانات ویدیو کنفرانس
      • پلانگذاری جهت ترمیم و طراحی داخل صنوف و بازسازی آنها
      • پلانگذاری جهت تجهیز تمامی صنوف به تکنالوژی نوین کمک تحصیلی (ویدئو پروژکتور، پرده، کامپیوتر و .... )
      • پلانگذاری جهت تجهیز امکانات کمک تحصیلی برای اساتید
    • پروگرام های اجرایی تجهیز منابع و مراجع معلوماتی پوهنحی
      • پلانگذاری برای استخدام پرسونل و فراهم آوری و تکمیل تجهیزات مورد نیاز مرکز کامپیوتر پوهنحی
      • پلانگذاری برای استخدام کتابدار و فراهم آوری و تکمیل تجهیزات مورد نیاز کتابخانه پوهنحی
      • پلانگذاری برای استخدام لابرانت و فراهم آوری و تکمیل تجهیزات مورد نیاز برای لابراتوار های این پوهنحی
      • پلانگذاری برای استفاده بهینه از فضای محدود اطاق اساتید از طریق ارتقاء مبلمان داخلی اطاق ها
  • پروگرام های اجرایی استراتژی های اولویت بخشی به تحقیق تقاضا محور:
    • پروگرام های اجرایی استراتژی توجه به نیازهای تحقیقی در سطح محلی، ملی و منطقه ای
      • اجرای طرح های نیازسنجی تحقیقی در بخش ها و سطوح محلی و ملی
      • ایجاد بانک معلوماتی از نیازهای تحقیقی در سطح محلی و ملی
      • تهیه خلاصه طرح های پیشنهادی تحقیقاتی بر مبنای عناوین حاصل از نیازسنجی های انجام گرفته
    • پروگرام های اجرایی استراتژی ایجاد آمادگی در منابع بشری برای پاسخ گویی به تقاضاهای تحقیقی
      • ارائه آموزش های مورد نیاز در زمینه های پروسه حل مسأله، روش تحقیق، آشنایی با نرم افزارهای تحقیقی و ...
      • غنی سازی منابع معلوماتی پوهنحی
  • پروگرام های اجرایی استراتژی های ابتکار و نوآوری در فعالیت های تحصیلی و یادگیری
    • پروگرام های اجرایی استراتژی توسعه روش های نوین تدریس و یادگیری
      • ایجاد بانک معلوماتی در مورد روش های تدریس و آموزشی در پوهنتون های خارجی
      • زمینه سازی برای بهره گیری از روش های نوین تدریس و آموزشی
    • پروگرام های اجرایی استراتژی ایجاد و گسترش آموزش های عملی و کارورزی
      • نیازسنجی از نیازهای آموزش مسلکی
      • برگزاری دوره های آموزش های عملی و کاربردی
  • پروگرام های اجرایی استراتژی های ارتقاء روحیه خودباوری و ابتکار در محصلین
    • پروگرام های اجرایی استراتژی تقویت توان رهبری در محصلین
      • دعوت از افراد موفق به منظور الگوپذیری
      • ایجاد کمیتۀ alumni در پوهنحی
      • امکان سنجی تقویت و گسترش اشتراک محصلین در فعالیت های آموزشی،‌ یادگیری و پشتیبانی پوهنحی (از قبیل برگزاری صنوف حل تمرین، فعالیت های تحقیقی، پروژه ها، سمینارهای محصلی و ...)
      • فراهم کردن تسهیلات ممکن جهت اشتراک محصلین در سمینارها و کنفرانس های علمی
    • پروگرام های اجرایی استراتژی شناسایی دوامدار محصلین مبتکر و خلاق
      • حمایت از محصلین خلاق و مبتکر (از قبیل معرفی آنان به موسسات و مراکز دولتی و خصوصی و ...)
      • بهره گیری از محصلین خلاق و مبتکر (انتقال تجارب به سایر محصلین و ...)
    • پروگرام های اجرایی استراتژی تشویق محصلین به خلق افکار و ایده های جدید
      • حمایت از انجمن های علمی محصلین فعال
      • تقویت سیستم پیشنهادهای محصلین
      • تقدیر از محصلین خلاق و مبتکر در مراسم ویژه
  • پروگرام های اجرایی استراتژی های تولید علم و دانش
    • پروگرام های اجرایی استراتژی تشویق و ترغیب اعضای کدر علمی و محصلین به تألیف و ترجمه کتاب، مقاله و شرکت در مجامع علمی داخلی و خارجی
      • زمینه سازی برای ارتقای اعضای کدر علمی و محصلین در خصوص شیوه های مقاله نویسی، تخلیص کتاب و روش های مطالعه
      • ایجاد بانک معلوماتی از مقاله های مرتبط با پوهنحی
      • آگاهی دهی در مورد کنفرانس ها و سمینارهای داخلی و خارجی
    • پروگرام های اجرایی استراتژی ترغیب اعضای کدر علمی به انجام طرح ها و پروژه های تحقیقاتی بنیادی
      • زمینه سازی جهت انجام تحقیقات بنیادی در مرکز تحقیقات پوهنحی
    • پروگرام های اجرایی استراتژی ایجاد و گسترش فرهنگ مباحثه علمی میان اعضای کادر علمی با اشتراک محصلین
      • برگزاری جلسات ادواری بحث و گفتگو
  • پروگرام های اجرایی استراتژی های سیستم تضمین و ارتقاء کیفیت:
    • پروگرام های اجرایی ارتقاء سطح کیفی پروگرام های تحصیلی و تحقیقی
      • تجدیدنظر در عناوین ومحتوای دروس دیپارتمنت ها (کاریکولم و مفردات)
      • ارزیابی و نظارت بر منابع درسی
      • شناسایی استندردهای روز بین المللی در ساحات تحصیلی و تحقیقی
      • متناسب سازی کریدت های درسی اعضای کدر علمی
    • پروگرام های اجرایی استراتژی ارتقاء کیفیت منابع و مراجع معلوماتی (دسترسی به منابع جدید کتابخانه ای و انترنت)
      • شناسایی استندردها در ساحه خدمات در همه زمینه ها
      • ارتقاء کیفی امکانات و تجهیزات فیزیکی
      • طراحی و اجرای پروگرام های توانمندسازی کارکنان (دوره های آموزشی و ...)
    • پروگرام های اجرایی استراتژی بهره مندی از فارغ التحصیلان در جهت بهبود کیفیت فعالیت های پوهنحی
      • اطلاع یابی از وضعیت فارغ التحصیلان و نظرسنجی از آنها
      • بکارگیری نتایج بدست آمده در برنامه های تقویه آموزشی
  1. پلان مالی (بودجه)

براساس بودجۀ هر سال مالی و بر اساس همکاری پوهنتون هرات به صورت جداگانه تنظیم و ترتیب می گردد.

قابل ذکر است که پلان استراتیژیک شفاخانۀ کدری پوهنحی طب که قول اعمار آن در سال 1385 داده شده نیز به مجرد شروع فیزیکی کار و شروع فعالیت آن در یک سند جداگانه تنظیم خواهد شد.

کمپیوترلب:

کمپیوتر لب این پوهنحی دارای    19 پایه  کمپیوتر میباشد.

 

تماس با پوهنحی:

شماره تماس: 040223481

ایمل آدرس: heratmf22@gmail.com